病句

甚麼是病句？

漢語的組成部分在句中的位置和搭配關係，有一定的規律。與這些規律有異，又沒有特殊的修辭目的，以致不能完整地表達句意的句子，就是病句。

病句主要的錯誤

²  句子錯誤：成分殘缺、句式重疊混淆

²  詞語錯誤：詞語配搭不當、關聯詞語錯誤、詞序錯誤、用詞不當

²  邏輯錯誤：概念混淆、不對等並列

病句會造成

²  重複囉唆

²  意思含糊不清，意義出現歧義

漢語句子基本組成部分

²  主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語

²  主語和謂語是漢語句子主要的結構成分

²  其次是賓語

²  定語、狀語、補語等是附加成分

例如 : 杜鵑花開了三月的杜鵑花已經開遍整個山頭。

【 主語 】   【 謂語 】

杜鵑花 開了   三月的 杜鵑花 已經 開 遍 整個 山頭

賓語 : 山頭 、整個

定語 : 三月的

狀語 : 已經

補語 : 遍

常見病句

l  成分殘缺

主語殘缺

聽了他的經歷，不禁淚流滿臉。

（主語殘缺）

我很喜歡這首詩，能使人心境平靜。

（主語暗換）

在他的無名指上戴著一隻寶石戒子。

（誤用介詞「在」字，以致句子沒有主語。）

謂語殘缺

我們識別是非的能力。

(欠缺動詞)

中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義國家。

(沒有說明為建設…而做甚麼)

賓語殘缺

陳恆是一個被同學稱為低能兒，也是個運動白痴。

(「低能兒」是「被同學稱為」的賓語，而非「是一個」的。「被同學稱為低能兒」是帶賓語的形容詞，非賓語。所以「是一個」缺賓語。 )

l  實詞使用不當

這兒的河流，流程都不太長，但水量很豐，流勢很急。

（“豐” 應改為“豐富”或“大”為好。）

大壩攔擋住河水，一個人工湖形成了。

（“攔擋”應改為“擋”）

選錯近義詞

雨滴和汗水混大一起，他們的衣服濕透了。

（“雨滴”改為“雨水”）

l  虛詞使用不當

用錯介詞

「穀神星」這個名詞，可能對我們不太熟悉。

（句中的“對”弄錯了物件，應當是“我們對穀神星這個名詞可能不太熟悉”。）

用錯連詞

你知道我也十分愛好吹笛子，而且吹得很槽。

（句中“而且”表示遞進關係，但是前兩句沒有遞進內容。）

助詞使用不當

他們是我們鄉第一個上名牌的大學的學生。

（句中的“的”過多，“名牌”後的“的”可以刪去）

l  結構混亂

詞序不當

王先生親切地走到我跟前。向我說“要當心！ ”

（“親切地”應移到“說”前。）

前後脫節

《水滸傳》，景陽崗上武松打虎的事是大家都知道的。

（句中“《水滸傳》”同後面脫節 ）

l  重複多餘

玲玲用不乾淨、沒有消毒的紙擦傷口，結果傷口發炎了。

(定語“不乾淨”和“沒有”消毒在語意上重複，這裡只用一個就行了。）

成分多餘

聽了小宋的介紹，我在心裡真是由衷地感謝李芳。

(「由衷地感謝」意思上重複)

l  不合邏輯

更替概念

在會上，大家都談了自己對學校的看法，看來， 大家的希望不一致。

（句子前邊用了“看法”後邊換成了“希望”包含在“看法”當中，那就應當把“看來”改為“不過”。）

前後矛盾

我斷定他大概會考上大學。

多次否定引起混亂

難道能否定這次討論會沒有取得很大成功嗎？

修改病句的方法

修改病句五字訣：

增（成分殘缺的）

刪（多餘的）

換（用詞不妥當的）

簡（修改應簡要）

調（不搭配、不照應的）

修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應注意，能調整語序就不增刪，能改一處解決了的，決不改動兩處。  

l  主幹枝葉梳理法

先將句子中的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，緊縮出主幹，檢查主幹是否有毛病；如果主幹沒問題，再檢查局部，看修飾語和中心詞之間、修飾語內部是否有毛病。

過去幾萬名地質隊員經過數十年才能做到的事情，資源衛星幾天內即可完成。

(用緊縮法，這個句子的主幹是“事情衛星完成”，“事情”不能說“完成”，只能說“做完”，這兒犯了搭配不當的錯誤。)

l  造句類比法

有的句子是否有毛病，一時拿不准，這時仿照原句的結構造日常用的句子，經過比較問題就清楚了。

這個經驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視。

(原句結構複雜，先壓縮化簡為“這值得他們的重視”。再比照它的結構造句：“這值得他們的學習”。“這值得我們的參觀。”這三個句子和日常說法相比多了一個“的”字，原句要將“教師的重視”中的“的”刪去。 )

l  邏輯意義分析法

有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當，語句的前後順序、句間關係是否合適。

該市有人不擇手段仿照偽劣產品……

(仿造偽劣產品”是不合事理的，應改為“製造偽劣產品”或“仿造名牌產品”)

凡是有傑出成就的人，都是在艱苦環境中磨煉成才的。

(句子中用了“凡是……都”這個肯定判斷，言過其實了，應將“凡是”改為“大多”，後邊刪去“都”字。)

練習:

這個問題非要你去解決。
放學了,學校靜悄悄的沒有一個人,只有他還在教室裹寫作業。
參加聯歡會的人、公務員、教師、學生、小學生和家長。
我們把教室打掃得整整齊齊。

我家的狗跑得快過貓。

等了這麼久她還沒到，我們還是走先了。

通過學習，能夠提高文化水平。

同學們投過來贊賞的眼色。

香港市民的生活水平正在不斷改善。

 中國的人口是世界上最多的國家

那記者的問題非常尖刻。

 不管多忙，他讀書每天堅持三小時。    

大約一個半小時後，有人陸續交卷了。 

這部電影發生在世界大戰時期。

大家熱烈歡迎來自遠方的客人和他們的行李。

我們要注意克服、發現自己的缺點。

答案:

這個問題非要你去解決不可。

放學了,學校靜悄悄的,只有他還在教室裹寫作業。

參加聯歡會的人包括公務員、教師、學生、小學生和家長。

我們把教室打掃得乾乾淨淨/收拾得整整齊齊。

我家的狗跑得比貓快。

等了這麼久她還沒到，我們還是先走了。

通過學習，我們能夠提高文化水平。

同學們投過來讚賞的眼色。

香港市民的生活水平正在不斷提高。

中國是世界上最多人口的國家。

那記者的問題非常尖銳 。

 不管多忙，他每天堅持讀書三小時。

大約一個半小時後，陸續有人交卷了。

這部電影故事發生在世界大戰時期。

大家熱烈歡迎來自遠方的客人和幫他們搬行李。

我們要注意發現、克服自己的缺點。

陳浚煒﹑鄭嘉錩